跨国学习费时费力，国际教育走向线上是迟早的事，这次新冠肺炎疫情只是将这一趋势加快了几年而已。

文：本刊记者朱冬责任编辑：李靖

如今，全球疫情蔓延依然没有真正放缓的节奏。不仅是上班办公变成“云办公”，留学生们的上课模式也从校园切换到了宅家“云读书”。

YouTube和B站在校园领域的优质“UP主”小巧，目前是一名在剑桥大学读博士的留学生，由于疫情原因，剑桥大学已全面关闭，所有课程都转到了线上。暂时回到上海的小巧也开始了自己“云读博”的上课生活。

小巧在YouTube分享了自己疫情期间的一次日常安排：

1．上午，登陆学校的网上图书馆看书，同时进入校内系统去学习一些已经录制好的博士生网课。

2．中午是午饭和休息时间。

4．晚餐后，小巧开始整理当天的科研和调研数据。

小巧的“云读博”日记，并非个例。

新冠肺炎疫情对国际留学生们的课业冲击，以及对留学生市场的冲击堪称致命。到底那些已经回国，还有那些尚留在海外坚持读书的留学生们的“云上课”是什么状况？《中外管理》通过调研和海外连线，结合全球疫情趋势、教育政策、留学生学业现状等进行综合观察，以期挖掘这种“云留学”现象背后的真相和最新的产业转型方向。

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正方观点：“云留学”新鲜、实用、也有趣

目前在美国奥马哈（巴菲特故乡）读博士的中国留学生王洋就是支持派。她在接受《中外管理》采访时表示：由于疫情原因，美国目前的大学几乎把所有的课程都改为了Online模式。但已经在奥马哈定居的王洋透露，其实在疫情之前的几年，进入硕士、博士学习阶段的同学们，很多就都已经选择了这种线上学习模式。“主要是硕博时期的研究生们需要边学习边做研究工作，当无法兼顾时，网课就是很方便的方式。尤其对于一些文科类专业，在线教育模式很受欢迎。”

而且，选择网课的同学们，并非都活在“云上”。

以其所在的生物科技专业为例，王洋表示：如果需要去线下实验室做实验，可以灵活在线上和线下切换。疫情期间她所在大学的实验室还是开放的，需要去做实验的学生只需要提前预约，就能去校实验室进行科研。

“我相信这种线上授课，以后肯定会成为国际教育的主流，即使没有疫情的冲击，也肯定是将来的大趋势。”王洋对网课教育表示支持。

上课开始前，教师会把云课堂链接发给同学们，类似于“钉钉”或腾讯会议链接，点进去会看到老师的课件和题目。根据课程内容不同，有时老师会要求“live模式”，即需要同学们打开摄像头，有时则不需要。每节课结束后老师会留作业。同学们只需要打开自己的在线班级就可以看到老师布置的作业和要求。学生们可以选择将纸质作业扫描、截屏、或者直接在网上撰写完成后上传提交，老师会在线上进行作业批阅。

Dora直言网课的整体感觉是利大于弊。

一是更灵活更自由，不用早晨赶公交去上课，也不用在每节课结束后换课、换教室，节约了更多时间。而有了更多的睡眠时间，上课状态会更好；

二是大部分网课是校方提前录制的，会有回放、快进、暂停。如果错过了，或者没有听清，可以进行回放，也可以根据自己的学习掌握程度进行快进。如此一来，学生可以根据自己的需求“解锁”课程；

三是更安全，疫情期间，比起带着口罩坐在教室一起上课，在家、在寝室上网课无疑更加安全。

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反方观点：互动体验感较差，期待回归校园

目前在纽约大学读书的中国留学生Eric，因为疫情困守在美国的寝室中。从纽约大学校园转战网课的他是怎样的体会？

在德国柏林留学的中国台湾学生陈廷正表示：早在3月17日学校就发布信息，一直到4月19日，这期间的笔试考试都取消，学生无需去学校考试。原定4月入学的学生，也被校方发函“暂停注册”，也没有保证2025年夏季班会如期进行注册，学生的录取则自动推移到了2025年冬季版班。在他看来，网课的效果肯定不如真正在课堂内和校园里的体验更好。

作为留学生大国——澳洲的留学生也由于疫情从线下转为线上上课，一位正在澳洲麦考瑞大学读会计硕士的中国留学生林某，在YouTube上分享里自己的网课感受：学校封闭后，同学们开始在Zoom上课。为此，学校在硬件方面还提供了一些现金补助，来保证没有条件登录Zoom的学生拥有一个硬件设备去上网，“比如说你没有网,学校会想办法给你解决网络问题，你没有设备，学校会提供手机或电脑。但这个申请流程很复杂，很多同学选择了放弃。”

而课程体验如何达到最佳效果，也成了最大的问题。

虽然目前澳洲政府已经在努力让国际留学生绕开旅行禁令的限制，回到澳洲上学。麦考瑞大学也专门给留学生发了邮件，希望学生在第一个学期先保持线上的状态，而从下一个学期开始，把让一些线下课程和实验课开放给学生，以小规模的形式进行线下授课。但从目前的形势看，高度依赖国际学生的澳洲处境依然艰难。总体来说，是以试点的形式慢慢恢复上课，并不是全部实现线下复课。

留学生的云上课，依然处于尴尬境遇。

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“云留学”的发展契机来了吗？

对留学生而言，网课虽然尴尬，却也成为留学生群体化解疫情难题的唯一手段。

而且，在线国际教育并非没有市场土壤。

《中外管理》了解到德国正在使用“MEBIS”教育门户提供多媒体资源、考试材料、在线学习工具等方面的信息。英国大中小学生通过Zoom等平台开展在线学习，并建立了一个类似美国“LearningKeepsGoing”的网站。沙特在线学习平台NoonAcademy近日获1300万美元融资，全球扩张指日可待。有行业数据显示：2025年，在中国将有3亿人使用在线教育产品，在线教育的市场规模将超过4300亿元人民币。

近日，中国《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》（以下简称《意见》）正式印发。《意见》中提及：将鼓励开展中外学分互认、学位互授联授，扩大在线教育的国际辐射力。同时，通过“互联网+”“智能+”等方式，丰富中西部地区薄弱学校的国外优质教育资源供给。

这是否意味着，留学生在线教育的发展契机真的来了？